En todos los casos es necesario que el docente que tenga a su cargo un curso en el cual se encuentre matriculada una persona con discapacidad visual verifique si el estudiante está ingresando al campus e identifique cuáles problemas de accesibilidad está teniendo.

 

Si la dificultad es por accesibilidad del campus o problemas con los software lectores de pantalla la ruta a seguir es:

​

1. Identifique cuáles textos no ha podido descargar, si hay una dificultad tecnológica remita al estudiante a soporte técnico para encontrar apoyo.

2. Si la dificultad continúa, envíe solo por una vez, al correo electrónico el material de consulta en PDF o Word.

3. Si no ha podido participar en el foro por dificultades de acceso al campus, remita al estudiante a soporte técnico para encontrar apoyo, en lo posible flexibilice la entrega por correo o por otro medio, solo hasta que se solucione el inconveniente.

4. Si dentro del material sugerido se encuentra documentos escaneados o que cuenten con imágenes, remítase a los monitores del eje de inclusión con el fin de hacer el material accesible.

 

Las guías de actividades

​

• Fomentar en las actividades la posibilidad de otras formas de entrega de los trabajos: vídeos, grabaciones, exposiciones orales en video.

• Incluir en la bibliografía el material ajustado y accesible para personas ciegas, disponible en la biblioteca UNAD.

• Se recomienda usar sólo el tipo “Arial” o “Verdana”, aunque también pueden usarse las que tienen terminaciones finales. Las menos recomendadas son las oblicuas, condensadas o itálicas. Estas mismas recomendaciones se tendrán en cuenta para los números.

• La longitud de las líneas: debe ser de entre 70 y 90 caracteres. Las líneas que son demasiado largas o demasiado cortas producen fatiga ocular.

• Texto encolumnado: cuando se escribe en columnas la separación entre una y otra será clara y marcada, sin estar demasiado próximas ni separadas unas de las otras, además no deben intercalarse imágenes entre ellas.

 

Las Webconferencia

​

Con las webconferencia aunque tienen audio, es necesario confirmar que la persona con discapacidad visual active su micrófono para participar, otra recomendación es que al proyectar diapositivas o material visual se le haga la respectiva descripción de lo que se está viendo en pantalla compartida.

 

 Material de apoyo audiovisual

​

• Todo  material audiovisual debe contener audio. 

• Si es posible, ubique material que tenga posibles audiodescripciones ya hechas, se encuentran en libre uso en la internet.